叡啓大學
地區
學校種類
課程
學習期間
廣島
大學
(U) 社會系統設計學科
4年
學校的特點
教育理念
本校之目的
本校旨在培養具備俯瞰社會視野、能與他人協作、跨越文理科別界限結合知識與技能以解決問題、創造新價值的人才，並致力於從地區到國際社會做出廣泛貢獻。
目標培育人才
本校透過教育，培育在實際社會中活躍所需的核心素養（資質・能力），目標是培養「在前景不明的社會經濟情勢中，懷有貢獻地區社會與世界的高遠志向，勇於挑戰無解難題，堅韌不拔地開創新時代的人才」。
畢業認定・學位授予方針
對於被認定已具備下列核心素養（資質・能力）者，授予學位。
| 全球協作力 與夥伴共創未來 |
基於多樣性的全球公民參與 |
|---|---|
| 公民參與是指參與讓社會變得更好的活動，並培養使此類活動成為可能的知識、技能與價值觀。在全球化現代社會中，不僅需要基於國家的「國際性」合作，更呼籲建立全球且包容的公民團結。本校將培養尊重國籍、出身、語言、性別、性向、身體等各種多樣性並與之協作的全球公民素養。 | |
| 先見性 發現問題 |
基於批判性洞察的問題發現 |
| 批判性是指從多角度、綜合性地審視事物後，形成自己的觀點。透過以博雅教育科目為核心的教養教育培養洞察力，培育發現疑問與課題、進而探究的能力。 | |
| 戰略性 調查・分析・設計 |
基於調查分析的問題解決 |
| 問題解決是指從俯瞰性視角，針對開放性問題進行探討，或為達成目標而設計、嘗試、評估方法的過程。本校將培養基於調查分析，為能應對不確定狀況或預期外事態，靈活制定計畫的能力。 | |
| 執行力 堅韌不拔地實踐 |
基於相互自律的努力 |
| 要執行解決問題的專案，需要尊重所有相關人員的主體性，並以堅韌的努力促進彼此貢獻。本校將培養創造讓團隊成員能建設性參與的環境，在有效溝通的同時保持相互自律，並能靈活應對困難以執行計畫的能力。 | |
| 自我鑽研力 持續學習 |
基於好奇心與反思的探究 |
| 探究是指為提升知識、技能與能力，不受限於教育制度框架的持續性學習。進行探究需要懷抱好奇心，回顧過往學習，並將其連結、應用、展開於其他情境，即「轉移」的能力。本校將培養將大學所學拓展至下一代及其他領域的能力。 |
學校資料
學生人數
400
國籍比例
94名為留學生：東南亞 35%、非洲18%、中南美洲16%、南亞16％、歐洲10％、東亞5％
支援服務
就職支援
開學月份
4月、9月
官方網站
地址
〒730-0016 広島市中区幟町1-5